Paraules clau: centre de documentació i experimentació, diversitat, ésser viu.
Breu descripció:
Avui hem anat d’excursió al CEDEC, un centre de documentació i experimentació en ciències. En aquest centre s’introdueixen les noves tecnologies en infantil i primària.
Vol deixar de banda gestos tradicionals com escriure, escoltar o el gest d’ avorriment (que serien records que tenim nosaltres de les ciències) per passar a altres com:
- Actiu
- Interessant
- Divertit
- Emocionant
- Significatives
- Experimentals
- Motivadors
Si cliqueu aquí podreu l'excursió al CEDEC en imatges.
Reflexió personal (que he après i quina utilitat li veig):Al llarg de la visita del CEDEC, en primer lloc, he après que hem de fer experimentar per aprendre ciències. És molt important l’aprenentatge científic per ensenyar ciències. Els mestres han de posar-se i posar als infants ulleres de científic.
Els infants han d’adquirir la capacitat de construir el pensament científic.
També, en segon lloc, he après i per això veig de gran utilitat aquesta sortida, que el CEDEC em pot facilitar recursos (com els kits, la càmera de cria, lupes, etc.), em pot ajudar a realitzar les activitats experimentals que vulgui a la classe (tenen blanc de llum per fer créixer algunes plantes, llibres i històries de la vida de les plantes, flors per atreure insectes, ratlladors per a minerals...), em pot donar assessorament, em pot formar, em pot ajudar econòmicament per fer recerques i m’ofereix experiències d’aula. A més a més aquest centre està ubicat en el programa d’Educació Ambiental:
Les escoles verdes
Cosa que m’ha semblat molt interessant ja que el programa de les escoles verdes, des del meu punt de vista és un programa molt afavoridor pels nens i nenes ja que els apropa a la natura.
En tercer lloc, he après que el CEDEC, té un grup complex que treballen a la Universitat Autònoma de Barcelona i que tenen recursos que puc mirar sempre que necessiti assessorament: pàgina web, cursos...
Amb tot això doncs, he aprés que és molt important que vegin perquè serveix cada cosa, que treballin amb les noves tecnologies, que el mestre innovi perquè els infants pensin i creïn per exemple introduint les TICS per fer un vídeo sobre el que han aprés.
En quart lloc, he après com utilitzar els contes per ensenyar ciències gràcies a l’exemple que ens va posar de l’ECODAT i el conte dels Rínxols d’Or.
En cinquè lloc he aprés que davant dels fenòmens del món els infants tenen els seus models explicatius personals. Hem de fer evolucionar als infants aplicant pensament i activitats perquè creïn un model explicatius científic.
Quan un nen parla i diu la seva opinió i l’altre ho repeteix, no significa que copien sinó que pensen que el que ha dit el company és més important. Fer activitats en grup i enriquir-se dels pensaments dels altres ajuda a la socialització del coneixement.
En sisè i últim lloc he après que els mestres han de saber que l’error és un camí.
L’infant porta una motxilla d’experiències, llenguatges, cultura, emocions i pensaments. Amb el model de modelització els mestres han d’anar remodelant i ampliant aquella motxilla.
Per concloure vull afegir que em van semblar molt interessant les tres propostes que vam realitzar al final i també em va semblar molt interessant veure les cambres de cria ja que vaig aprendre que:
- Que els grills ensorren els ous
- Que el cuc té una metamorfosis complexa
- Que els insectes pals són tots femelles i idèntiques. Si hi ha mascles és quan pot haver un canvi genètic, tot i que és estrany que hi hagi.
Com ho amplio?
Per ampliar aquesta entrada, ja que em va semblar interessant el tema dels insectes pal, tractaré sobre aquests curiosos insectes.
Els insectes pal també s’anomenen fásmidos, al igual que els insectes fulla.
La paraula fásmidos prové del llatí (phasma) i significa fantasma, per la gran habilitat que té aquest insecte per aparèixer o per amagar-se gràcies al seu camuflatge. La seva aparença recorda a la de una branca.
Els moviments d’aquest animal són molts suaus i imiten, al igual que els insectes fulla, el moviment de la branca quan és moguda pel vent.
Els insectes pal mesuren uns 12cm de llargada, tot i que altres especies d’insectes pal com el Phoebaticus Serratipes que mesura uns 50cm.
Els insectes pal són vegetarians i s’alimenten de fulles fresques. Algunes especies de insectes pals només s’alimenten quan fa poc vent que mou lleugerament les filles, per el que alguns insectes pal estan obligats a crear corrents d’aire .
La temperatura que poden estar aquests insectes és entre 21 i 27º. Una humitat forta els ajuda a la seva muda.
Si vols agafar un insecte pal, ho hauràs de fer subjectar pel tòrax, mai per les extremitats , ja que com les salamandres, es desprèn d’elles com una estratègia de defensa quan intentem agafar-lo per les extremitats.
Metàfora o imatge que té relació amb allò que he aprés:
Per aquest apartat destacaria una frase que ens van dir al CEDEC de Loris Malaguzzi:
L’infant és fet de cent.
L’infant té cent llengües
Cent mans cent pensaments
Cent maneres de pensar
De jugar i de parlar
Cent, sempre cent
Maneres d’escoltar
De sorprendre, d’estimar
Cent alegries
Per cantar i comprendre...
Quines preguntes em plantejo?
- El CEDEC està disponible sempre que vulguis?
- Només pots dirigir-te al CEDEC si ets mestre?
No hay comentarios:
Publicar un comentario