Paraules clau: escoles, educació, nous projectes.
Breu descripció:
Reflexió personal (que he après i quina utilitat li veig):
En aquest vídeo es veu plasmat com, tot i que la societat ha canviat i les noves tecnologies rodegen la vida dels alumnes, els mestres continuen aplicant una educació basada en les formes de vida de fa dos sigles:
- Sotmesa a la pressió dels resultats acadèmics
Penso que és real aquesta pressió ja que jo mateixa l’he sentit. Actualment els mestres encara tenen més en compte els resultats dels examen i dels treballs que el teu procés d’ aprenentatge, les teves habilitats i les teves capacitats.
- Amb llibres
- Amb una estructura de l’aula que recorda a la educació tradicional
- A partir de fitxes i/o escrits
Aquesta manera “d’educar i d’ensenyar” que està allunyada de la realitat actual provoca que els nens i les nenes no visquin una educació que té en compte la seva realitat diària, els seus interessos i els seus recursos.
Crec doncs, que és molt important que el mestre s’ha n’adoni del canvi social en el que s’ha sotmès el món i que adapti les seves practiques educatives a aquesta realitat canviant que ara rodeja als seus alumnes. El bon mestre que sempre ha buscat la significació i la funcionalitat a les seves activitats, ara ha de tenir en compte de la importància de les noves tecnologies.
Per tant, crec que el mestre ha de potenciar que el que facin a classe ho vegin útil i real per ser més autònom i saber desenvolupar-se en el món.
Richard Gerver, un dels líders educatius actuals més inspiradors creu en retornar la passió per l’ensenyament als mestres i el plaer d’aprenentatge dels alumnes. Tot i que això no serà possible fins que els joves expressen el que esperen del món i de la educació els ajudi a trobar el seu lloc en la societat.
Al vídeo em va semblar molt graciós tot i que completament encertat, l’exemple que va posar de la seva filla fent els deures. Per això hem va quedar clar que si els alumnes utilitzen les noves tecnologies com a recursos, els mestres poden utilitzar el mateix recurs per ensenyar-los. D’aquesta manera s’aproparien a la realitat quotidiana.
Al vídeo m’ha semblat molt interessant el tema de l’aula intel·ligent. En aquesta aules es promou una educació on els alumnes pensen de manera global i desenvolupen la capacitat per analitzat el món i la societat de manera crítica. Crec que aquest tipus de aula és molt important ja que ajuda als nens i nenes, nois i noies a ser conscient del món que els envolta, a opinar d’ ell i a prendre d’una manera compartida i dialogada.
Penso doncs que és important promoure en l’educació actual, tal i com ens intenta expressar el vídeo:
- El pensament de forma global i crítica
- El treballar pels altres
- El mestre com a guia
- La gestió de les emocions
- I la importància de les preguntes.
Veig d’utilitat aquestes sessions ja que ens ha obert els ulls i ens ha fet adonar-nos de la importància de l’adequació de les pràctiques d’ ensenyament - aprenentatge tenint en compte el món actual. Tot i que jo hagués vist de més utilitat si l’escola en comptes d’elitista fos pública, ja que ens hagués apropat més a la nostra vida escolar futura professional, penso que ens ha donat una idea.
Aquí us deixo dos vídeos de de les escoles SEK:
Metàfora o imatge que té relació amb allò que he aprés:
Aquesta imatge expressa que els nens i nenes del s. XXI estan en contacte amb les noves tecnologies des de petits i que, realment, per ells les noves tecnologies formen part de la seva vida quotidiana.
Quines preguntes em plantejo?
- Perquè aquest tipus d’Educació no es realitza en escoles públiques?
Relació amb les lectures
Aquestes dues sessions en primer lloc, m’han recordat a la lectura de Montserrat Pedreira, “La ciència de la quotidianitat”. M’han recordat a aquesta lectura ja que el vídeo que hem vist ens ajuda a adonar-nos que la societat ha canviat i que hem de adaptar-nos a la realitat present que tenen els infants. Amb altres paraules: hem d’adaptar-nos a la seva vida quotidiana que actualment està repleta de noves tecnologies: Internet, correu, fòrums...
Tal i com es diu a la lectura de Pedreira aprendre ciències és seguir processos d’ interpretació i reinterpretació continus del món natural que ens envolta. Per tant, hem de tenir en compte que per promoure una educació de ciències significativa ens hem de fixar en el medi i l’entorn que ara tenen els infants.
En segon lloc gràcies a la importància que deien al vídeo que tenien les preguntes, els diàlegs i les emocions també puc fer referència a la lectura de Benlloch i Martí. Ja que en aquesta lectura al igual que en el vídeo, es fa patent la importància de compartir experiències, coneixements i idees a partir del llenguatge, de sentir i exterioritzar el que penses per sentir-te valorat i de la importància de fer preguntes ja que els ajuda a marcar-se reptes, fixar-se i analitzar el món.
